人生有一种幸运叫做“遇到好老师”。大学好老师，是学生的引路人，他们自带了光环，我们去追随，去仰望。今天让我们一起观看一篇关于黄学平老师的报道，揭开她的好老师面纱。
黄学平：愿作春泥为花香
有这样一位老师，她将最美好的青春年华奉献给了自己最热爱的事业——教师，17年来一直潜心于给排水专业教学，获得了诸多教研成果，并获得校“十佳青年教师”“优秀共产党员”“优秀教师”等多项荣誉称号，她就是土木与建筑工程学院副教授、硕导黄学平老师。
潜心钻研 促进学科发展
在黄老师心里，“教师”这个职业是从小到大的一份情怀。1996年她从北京建筑工程学院给水排水工程专业毕业，便毫不犹豫选择了从教之路。因为机缘巧合，她踏进南昌工程学院的大门，顺利通过应聘考试，成为一名给排水专业的专职教师。
当时给排水是我校的新兴专业，一切都得从“零”开始。黄老师不得不从头开始，挑过专业建设的重担。对她来说，给排水专业就是她养育的“孩子”，她见证了给排水专业组建过程的点点滴滴。在担任给排水专业教研室主任与专业负责人的十余年里，她多次参与编写、修订给排水专业的教学计划、教学大纲，组织、制定和落实专业建设规划，参与开展了排水实习（实训）教学基地、实验中心建设工作，为学校给排水专业建设呕心沥血。从实验室的规划、设计，再到后来的添置设备；从2006年申报本科专业，到2007年第一批本科生的入驻，她是历史的创造者，也是历史的见证者。
“确实，对这个专业我有很深的情感。”看着一步步发展壮大的专业实验室，她百感交集。有时，她也会感慨自己“用情太深”，当专业发展不是那么如意，她会为此忧心不已，她与给排水专业已经紧紧地联系在一起。
把知识交到学生手中
在黄老师心里，“教师”这个职业是从小到大的一份情怀。1996年她从北京建筑工程学院给水排水工程专业毕业，便毫不犹豫选择了从教之路。因为机缘巧合，她踏进南昌工程学院的大门，顺利通过应聘考试，成为一名给排水专业的专职教师。
当时给排水是我校的新兴专业，一切都得从“零”开始。黄老师不得不从头开始，挑过专业建设的重担。对她来说，给排水专业就是她养育的“孩子”，她见证了给排水专业组建过程的点点滴滴。在担任给排水专业教研室主任与专业负责人的十余年里，她多次参与编写、修订给排水专业的教学计划、教学大纲，组织、制定和落实专业建设规划，参与开展了排水实习（实训）教学基地、实验中心建设工作，为学校给排水专业建设呕心沥血。从实验室的规划、设计，再到后来的添置设备；从2006年申报本科专业，到2007年第一批本科生的入驻，她是历史的创造者，也是历史的见证者。
“确实，对这个专业我有很深的情感。”看着一步步发展壮大的专业实验室，她百感交集。有时，她也会感慨自己“用情太深”，当专业发展不是那么如意，她会为此忧心不已，她与给排水专业已经紧紧地联系在一起。
永不满足的追求
“她一直没有停过，无论什么时候都很拼。”2012级给排水专业的廖敏辉一直对黄老师充满敬佩。她对学术十分专注和严谨，在追求学术的路上从未满足。
2002年，黄老师决定考研，这一直是她大学时期的梦想，因为工作、家庭的原因，她把这份憧憬默默放在心中，等到机会来了，她便紧紧地抓住了它。然而这个目标并不是那么容易，考研路上磕磕绊绊，当时的她需要不断平衡家庭和学业之间的关系。最终她的努力和坚持有了回报，她如愿考上了研究生。
2005年黄老师从南昌大学环境工程硕士研究生毕业。当然，求知的脚步并没有止于此。2011年她又考上了南昌大学环境与化学工程学院环境工程专业博士。
“尽力去做，坚持去做，总会有一天会得到好的结果。这些年走过来，也曾彷徨无措，不过我一直在往前走。只要有时间和精力，我还会继续地往前走。”这是黄老师一路走来的真实写照。她常常对学生说：“大学就是人生的一个阶段，现在也许你们只是普通大学和重点大学的差距，但是十年二十年之后，把人生的长度放长一点，差距不会像你一开始想象的那么大，你觉得对的事情，就要坚持做。”
这份坚持不懈的追求，使她在教学、科研上付出的努力开花结果。她主持、参与省级以上科研课题及获奖十余项：其中主持完成省级教研课题1项，主持完成省级科研课题4项，获得奖励2项，主持国家自然基金1项、作为主要参与人参与国家自然基金2项；发表教研、学术论文三十余篇，申请并授权实用新型专利2项。指导学生完成的《赣江（南昌段）沿岸水污染源调查报告》项目参加第十一届“挑战杯”比赛分获江西省特等奖（享受省教学成果二等奖）、国家三等奖。指导学生完成的《适应养猪废水生长、高效脱氮除磷的能源微藻筛选研究》项目在第十四届“挑战杯”江西赛区决赛中荣获二等奖；竞赛项目“基于水动力学模拟的排水管网淤积风险研究”荣获三等奖。
正如她的座右铭：“不忘初心，方得始终。”即使春去秋来，不知不觉，已经过了20载，她依旧不会忘记当初对给排水专业的那份热爱。
学生成长路上的阳光
从历届学生流传下来的一个称呼，就是会把黄老师亲昵地叫做“黄妈”。
俄国教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”在课外，她就是孩子们的“人生导师”，用平等、尊敬和真诚的爱心去打开学生们的心扉。每一个上过她专业课的学生都知道，在课间休息时，她都会坐到学生们的中间，和学生聊天，聊专业、聊生活、聊对未来的看法。作为过来人，她的想法言简意赅、一语中的，总能带给学生启迪。因为她一直忙碌在教学科研上，学生们能见她的机会不多，所以每次大家都很期待与她见面。有的学生甚至会提前准备一些问题，和她进行交流。黄老师格外珍惜和他们相处的机会，每次有问必答。在谈话中，当她了解到有些学生有特殊的困难，会尽个人能力帮助他们，她曾多次资助生活困难的学生。
“黄老师对我影响很大，帮助也很多。我考研时，她用过来人的身份引导我如何进行选择，如何把握自己未来的发展方向。同时，在考研期间经常给我鼓励，我才能坚持下来。”当时，2010级给排水专业的蔡志文在考研问题上纠结了很久，经过黄老师的心理疏导，他最终凭借自己的毅力，考入了理想的学校。
“自1996年来校工作以来，许多事都让我深有感触，觉得成为老师，历经20来年的辛苦教学路是值得的。”黄老师拿出一张大合照说道，“这是我教的96给排水班学生入校20年返校聚会纪念时拍摄的，见到他们我很感动、很欣慰 。”20年前，大学刚毕业的她就接手了这个班，那时候班里还有些学生的年纪比她还大，为了让作为班主任的自己看上去成熟一点，她还特意买了一套职业装。刚大学毕业，她身在异乡，没有组建家庭，也没有别的牵挂，在96级排水专业的学生身上，她倾注了全部的心力。而学生也很信赖她，那时他们经常一起组织活动，青山湖烧烤、梅岭爬山等，她还经常邀请学生去她宿舍，给他们尝老家带回来的特产。
在毕业酒会上，当她发完言后，有的学生就带头喊着“女神”，课余的时候也有学生喊她“女神”。聊到这个话题的时候，她笑着捂着嘴：“我哪是什么女神，我又没有那么美。”但是在她的学生心中，她的气质、她的博学完全配得上“女神”的称号。
“学生的认可让我内心获得充实，这是其他任何奖励都比不上的。”回味着教学的历程，在和学生的接触中，最令她难忘的，便是得到他们的信赖、得到他们发自内心的尊重和认可。
黄学平老师为人实在，她用实际行动去关爱学生，帮助学生成长。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”，在她心目中，作为一个优秀的教师，应做到真心关爱学生、热爱自己的教学科研工作，她做到了，而她还在为此努力奋斗着。
